박 선생의 한국말 가르치는 방법

안녕하십니까? 이번 글에서는 제가 모음과 초성 자음을 배운 학습자들을 대상으로 단받침을 가르치는 방법에 대해 말씀드리려고 합니다. 아시는 것처럼 '단받침'이란 받침으로 쓰이는 글자가 한 개인 것을 말합니다. 즉 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ' 14개가 되겠습니다. 그리고 단받침은 14개이지만 그 단받침의 소리는 7개입니다. 즉' [ㄱ], [ㄴ], [ㄷ], [ㄹ], [ㅁ], [ㅂ], [ㅇ]'입니다. 한글의 받침의 소리는 음절의 제일 마지막에 오는 소리라고 하여 '종성'이라고 합니다. 받침의 소리는 모두 7개이니 이를 '7종성'이라고 합니다. 외국인 학습자의 입장에서는 받침의 경우 글자의 모양과 소리가 다른 것이 있어서 익히는 것이 쉽지는 않습니다. 단받침을 학습하기 위해서는 우선 모음과 초성 자음에 대한 학습이 선행되어 있어야 합니다. 그래야만 단받침 학습의 효과가 더 좋아지기 때문입니다. 아시겠지만 오늘 단받침을 배우는 학생들은 앞에서 기본 모음과 그 외 모음, 그리고 초성 자음에 대해 공부를 했을 것입니다. 생각해 보면 이 학생들은 한글을 배우기 시작한 지 채 10시간이 되지 않습니다. 그렇기 때문에 아직까지 모음과 자음에 대한 이해가 확실히 자리잡지 못했다고 볼 수 있습니다. 그렇기 때문에 복습은 항상 중요합니다. 여기에서는 단받침 학습을 효과적으로 하기 위한 모음과 초성 자음의 복습에 대해 말씀드리도록 하겠습니다. 1. 따라 읽기 및 외워 말하기 이번 단계에서는 모음 따라 읽기 및 외워 말하기와 자음 따라 읽기 및 외워 말하기로 나누어서  말씀을 드리도록 하겠습니다. 이미 모음과 초성 자음에 대해 완전히 익숙해진 학습자들도 있겠지만 그렇지 못한 학습자들도 있을 것입니다. 이번 단계 학습을 통해 좀 더 확실히 모음과 초성 자음에 대한 이해를 할 수 있도록 도와야 할 것입니다. 모음 따라 읽기 및 외워 말하기: 칠판에 모음을 써 놓거나 PPT ...

안녕하십니까! 지난 글에서는 그 외 모음을 학습자들에게 연습시키는 방법에 대해 말씀을 드렸습니다. 이번 글에서는 학습자들이 그 외 모음을 오랫동안 기억할 수 있도록 하기 위한 숙달 활동에 대해 말씀드리도록 하겠습니다. 기본 모음 수업 진행 방법 글과 기본 자음 수업 진행 방법 글에서도 말씀드린 것처럼 배운 것을 학습자들이 오랫동안 기억하게 하기 위해서는 배운 것을 학습자들의 실제 상황과 연계하여 활용하게 함으로써 사용 경험을 쌓게 하는 것입니다. 그렇게 하면 단순히 준비된 자료를 가지고 연습하는 것보다 좀 더 오랫동안 기억할 수 있게 됩니다.  말씀드리는 순서는 '짝과 함께 그 외 모음 어휘 읽기', '게임을 통해 그 외 모음 어휘 숙달하기', '마무리'가 되겠습니다. 1. 짝과 함께 그 외 모음 어휘 읽기 연습 단계에서 선생님과 함께 살펴 보았던 그 외 모음 어휘를 이번에는 짝과 함께 놀이처럼 읽어 보는 활동입니다. 먼저 선생님은 학습자 중 잘하는 학습자에게 어휘 카드를 보여 주고 읽게 합니다. 학습자가 읽으면 다음 카드를 보여 줍니다. 이렇게 시범을 통해 활동을 어떻게 하는지를 알려 준 후에, 두 사람이 한 조가 되어 한 사람은 어휘 카드를 보여 주고, 다른 한 사람은 어휘를 정확하면서도 신속하게 읽는 활동을 하게 합니다. 이때 선생님은 교실을 다니면서 학습자들이 잘하고 있는지를 확인하고, 독려하고, 격려하는 활동을 하게 됩니다. 그리고 선생님은 개별적으로 학습자 한 명 한 명에게 어휘 카드를 보여 주고 읽게 합니다. 이렇게 하여 반 학습자들의 이해 정도와 숙달 정도를 파악합니다. 2. 게임을 통해 그 외 모음 어휘 숙달하기 기본 자음 숙달시키기 글에서도 말씀드린 것처럼 게임을 하게 되면 경쟁심을 유발하게 되어 학습자들이 수업에 더 집중하는 효과를 얻을 수 있고, 집중을 하게 되면 기억에 더 오래 남게 되는 장점이 있습니다. 이 글에서는 '어휘 카드 찾기', '어휘 카드 찾은 후 말하기...

안녕하세요! 이전 글에서는 한국어 그 외 모음 연습시키는 방법 중 '그 외 모음 읽기'와 '그 외 모음 외워 말하기'에 대해 말씀드렸습니다. 이번 글에서는 학습자들에게 그 외 모음 쓰기 연습시키는 방법과 그 외 모음으로 이루어진 어휘들을 연습시키는 방법에 대해 말씀드리도록 하겠습니다. 1. 그 외 모음 쓰기 이번 단계에서는 그 외 모음 11개를 획순에 따라 쓰는 연습을 하게 하는 단계입니다. 획순에 따라 써야 신속하게 쓸 수 있음을 알리는 것이 중요하겠습니다. '선생님을 따라서 허공에 쓰기'와 '그 외 모음 쓰기', 그리고 '그 외 모음 받아쓰기'로 나누어 말씀드리겠습니다. 선생님을 따라서 허공에 쓰기:  먼저 그 외 모음 중 'ㅐ'를 가리키며 선생님이 직접 씁니다. 이때 순서를 알 수 있도록 'ㅣ', 'ㅏ', 'ㅐ'와 같에 세 번에 나누어 씁니다. 그리고 화살표 등으로 쓰는 방향을 눈으로 볼 수 있도록 해 줍니다. 그런 다음에 선생님이 학습자들과 같이 손을 들고 허공에 씁니다. 쓸 때는 학습자들이 한국말의 숫자를 모르니 영어로 "원, 투, 쓰리", '원, 투, 쓰리', 'ㅐ', 'ㅐ'와 같이 말하며 적어도 3회 이상 학습자들이 선생님과 함께 허공에 쓰는 연습을 하게 합니다. 이때 선생님은 교실의 왼쪽, 가운데, 오른쪽을 살피면서 학습자들이 잘 따라하는지를 살핍니다. 그 외 모음 쓰기:  허공에 쓰는 연습이 끝나면 선생님은 학습자들이 교재 또는 준비된 그 외 모음 쓰기 자료, 준비된 자료가 없으면 공책에 그 외 모음을 최소 10회 이상 쓰게 합니다. 쓰게 할 때는 한 글자를 10번씩 쓰는 것이 아니라, 그 외 모음 전체를 쓰고, 다시 그 외 모음 전체를 쓰는 방법으로 10번 반복해서 쓰게 합니다. 학습자들이 쓸 때 글자를 큰 목소리로 낭독하면서 쓰도록 하는 것도 좋겠습니다....

안녕하십니까? 지난 글에서는 그 외 모음의 글자 모양과 소리를 제시하는 방법에 대해 말씀드렸습니다. 이번 글에서는 제가 학습자들에게 한국어 그 외 모음의 글자와 소리를 연습시키는 방법을 말씀드리고자 합니다.  그 외 모음 글자와 소리를 연습시키는 방법은 여러 가지가 있을 수 있는데 제가 주로 진행하는 방법은 '그 외 모음 읽기', '그 외 모음 외워 말하기', '그 외 모음 쓰기', '그 외 모음 어휘 읽기', '그 외 모음 어휘 쓰기' 등입니다. 이 글에서는 '그 외 모음 읽기'와 '그 외 모음 외워 말하기'에 대해 설명드리겠습니다. 1. 그 외 모음 읽기 이번 단계에서는 학습자들이 선생님을 따라 한글의 그 외 모음 11개를 읽는 연습을 하고, 학습자 개인별로 읽은 연습을 하게 합니다. 선생님을 따라 읽기: 판서 또는 그 외 모음 카드, PPT 등을 활용해 보여 주는 그 외 모음을 학습자들이 선생님을 따라서 읽게 합니다. 한 글자씩 정확하게 따라 읽게 합니다. 이때 선생님은 한 글자당 3번씩 따라 읽히고 학습자들이 따라 읽을 때 선생님은 교실의 왼쪽, 가운데, 오른쪽을 번갈아 살펴 보면서 학습자들이 잘 따라하고 있는지 살핍니다. 그리고 'ㅐ'와 'ㅔ', 'ㅒ'와 'ㅖ', 'ㅙ'와 'ㅚ'와 'ㅞ'는 소리가 비슷함을 알게 합니다. 거의 똑같이 발음해도 무방함을 알게 합니다. 또한 'ㅚ'와 'ㅟ'는 단모음으로 발음할 수도 있고, 이중 모음으로 발음할 수도 있음을 알립니다. 학생 한 명씩 읽기: 이번에는 선생님이 가리키는 이중 모음 글자를 개별 학생들이 한 자 한 자 읽어 보게 합니다. 선생님은 학습자가 선생님이 가리키는 이중 모음 글자를 읽을 때마다 칭찬을 해 주고, 선생님이 정확한 발음으로 다시 한 번 읽어 줌으로써 학습자 스스로 본인이...

안녕하세요! 앞 글에서는 그 외 모음을 가르치기 전에 이전에 배운 기본 모음과 기본 자음을 복습하는 방법에 대해 말씀드렸습니다. 기본 모음과 기본 자음에 대한 충분한 복습이 이루어진 후에 그 외 모음 수업을 진행하면 그 효과가 더 클 것입니다. 이번 글에서는 '그 외 모음'의 글자와 소리를 소개하는 방법에 대해 말씀드리겠습니다. 말씀드리는 순서는 '그 외 모음 글자 형태 제시' 방법과 '그 외 모음 글자 소리 제시' 방법이 되겠습니다. 1. 그 외 모음 글자 형태 제시 이번 단계에서는 한글의 그 외 모음의 글자 형태를 학습자들에게 보여 주는 단계입니다. 앞 글에서도 말씀드린 것처럼 그 외 모음은 모두 11개로 구성되어 있습니다. 'ㅐ, ㅒ, ㅔ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ'가 그것입니다. 이 중 단모음은 'ㅐ, ㅔ, ㅚ, ㅟ'이고 나머지 'ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅝ, ㅞ, ㅢ'는 이중 모음입니다. 그런데 단모음 'ㅚ'와 'ㅟ'는 이중 모음으로 발음하는 것을 허용하고 있습니다. 그 외 모음을 보이는 방법: 그 외 모음을 보여 줄 때는 칠판에 판서를 하거나 모음 카드 또는 PPT 등을 활용해 보이면 되겠습니다. 먼저 윗쪽에 기본 모음을 보이고, 왼쪽에 기본 자음을 보여 준 후에 기본 모음 아래에 아래 그림과 같이 그 외 모음 11개를 보이면 지금까지 배운 자음과 모음을 모두 한 눈에 볼 수 있어서 학습자들이 이해하기에 편할 것입니다. 그 외 모음을 만든 원리: 단순히 그 외 모음을 보이는 방법도 있으나 그 외 모음이 만들어진 원리를 보이면 학습자들이 더 잘 이해할 것입니다. 먼저 'ㅐ, ㅒ, ㅔ, ㅖ'는 기본 모음 중 'ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ'에 'ㅣ' 모음을 추가하면 됩니다.  다음으로 'ㅘ, ㅙ, ㅚ'는 기본 모음 'ㅗ'에 'ㅏ, ㅐ, ㅣ'를 각각 추가하...

안녕하십니까? 이번 글에서는 한글 기본 모음과 기본 자음을 배운 학습자들을 대상으로 제가 그 외 모음을 가르치는 방법에 대해 말씀을 드리고자 합니다. 여기에서 말씀드리는 그 외 모음은 한글의 기본 모음 10개, 즉 'ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ'를 제외한 나머지 모음 11개,  'ㅐ, ㅒ, ㅔ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ'를 의미합니다. 그 외 모음을 학습하기 전에 먼저 앞에서 배운 기본 모음과 기본 자음을 복습하는 것이 필요합니다. 여기에서는 '기본 모음 복습', '기본 자음 복습'에 대해 말씀드리겠습니다. 1. 기본 모음 복습 기본 모음 복습은 기본 자음을 가르칠 때에도 복습을 진행했습니다. 그래서 학습자들은 어느 정도 기본 모음에 대해 익숙해져 있을 것입니다. '그 외 모음'을 가르치기 전에 한 번 더 복습을 하여 다시 한 번 기억을 되살리게 되면 머릿속에 오랫동안 기억될 것입니다.  '기본 모음 따라 읽기 및 외워 말하기'와 '기본 모음 어휘 따라 읽기 및 말하기'로 나누어 말씀드리겠습니다. 기본 모음 따라 읽기 및 외워 말하기: 칠판에 쓰거나 준비된 기본 모음 카드, 또는 준비된 PPT 등으로 기본 모음을 학습자들에게 보여 준 후 선생님을 따라 말하게 합니다. 이번에는 선생님이 눈을 감고 기본 모음 10개를 외우는 시범을 보입니다. 그리고 학생들에게 외워 말하게 합니다. 시간이 허락된다면 개인별로 외우게 할 수 도 있을 것입니다. 기본 모음 어휘 따라 읽기 및 말하기: 칠판에 쓰거나 준비된 단어 카드 또는 PPT 등으로 모음 어휘의 글자를 보인 후 선생님을 따라 말하게 합니다. 한 개의 단어를 말할 때마다 선생님은 단어의 그림을 보여 주어 의미를 기억하게 합니다. 선생님을 따라 말한 다음에는 학생들에게 글자를 보여 주고 말하게 합니다. 학생들이 한 단어를 말할 때마다 선생님이 다시 한 번 정확한 발음으로 단어를 ...

안녕하세요? 앞 글에서는 기본 자음의 글자 모양과 소리를 다양한 방법으로 연습시키는 것에 대해 말씀을 드렸습니다. 이번 글에서는 게임을 통해 기본 자음 어휘를 숙달시키는 방법과 기본 자음 학습 마무리에 대해 말씀을 드리려고 합니다. 언어 수업에서는 수업 시간에 배운 내용을 활용해 학습자들의 일상생활과 연결하는 활동을 진행하는 것이 꼭 필요합니다. 이렇게 하면 배운 내용이 오랫동안 잊혀지지 않는 효과가 있습니다. 말씀드리는 순서는 '게임을 통해 어휘 숙달하기', '마무리하기'입니다. 1. 게임을 통해 어휘 숙달하기 연습 활동을 통해 익힌 어휘를 최대한 기억 속에 오래 저장시키기 위해 게임을 활용합니다. 게임의 특성은 참가하는 사람들의 경쟁심을 유발하여 집중력을 높일 수 있다는 것입니다. '게임 진행 유의사항', '어휘 카드 찾기 게임', '어휘 카드 찾은 후에 말하기 게임', '선생님 말 듣고 찾고 쓰고 말하기 게임' 등의 순서로 말씀드리겠습니다. 게임 진행 유의사항: 게임을 진행할 때는 몇 가지 유의해야 할 것이 있습니다. '팀 편성', '규칙 안내', '공정한 진행', '모든 학습자 참여', '합리적 보상' 등을 말씀드릴 수 있겠습니다. 각각의 내용에 대해 좀 더 구체적으로 말씀드리겠습니다. 팀 편성: 저는 보통 학습자들을 두 개의 모둠으로 나누어 게임을 진행합니다. 그런데 이렇게 두 개의 모둠으로 나눌 때 각 모둠의 실력이 비슷한 학습자들로 구성하는 것이 중요합니다. 특히 학습자들은 선생님이 모둠을 나눌 때 의도적으로 나누는 것을 모르게 하는 것이 중요합니다. 규칙 안내: 게임은 규칙이 있어야 합니다. 어떻게 진행되고, 어떻게 하면 이기는 것인지에 대한 안내가 명확하게 이루어져야 합니다. 한국말을 갓 배우기 시작한 학습자들에게 규칙을 설명하는 것은 쉽지 않습니다. 그렇기 때문에 저는 일반적으로 제가...

안녕하십니까! 앞 글에서는 한국어 기본 자음의 글자 모양과 소리를 연습시키는 방법, 즉 '기본 자음 읽기', '기본 자음 외워 말하기', '기본 자음 쓰기', '기본 자음 어휘 읽기', '기본 자음 어휘 쓰기', '기본 자음 어휘 받아 쓰기' 등의 순서 중 '기본 자음 읽기'와 '기본 자음 외워 말하기'에 대해서 말씀 드렸습니다. 이번 글에서는 '기본 자음 쓰기'와 '기본 자음 어휘 읽기'에 대해 말씀드리겠습니다. 1. 기본 자음 쓰기 이번 단계는 기본 자음 19개를 획순에 따라 쓰게 하는 활동을 진행합니다. 진행 내용은 '선생님을 따라 허공에 쓰기', '기본 자음 쓰기', '기본 자음 받아쓰기'입니다. 선생님을 따라 허공에 쓰기: 선생님이 칠판에 써 놓은 'ㄱ'을 가리킨 후 'ㄱ' 아래에 순서에 따라 쓰는 모습을 보여 줍니다. 이때 쓰는 순서를 알 수 있도록 나누어 쓰는 것이 좋습니다. 예를 들어 'ㄷ'의 경우는 'ㄷ' 글자 아래에 'ㅡ'를 쓰고 글자에 화살표로 왼쪽에서 오른쪽으로 씀을 표시하고 'ㅡ' 아래에 'ㄴ'을 붙여 쓰고 글자에 화살표로 쓰는 방향을 표시합니다. 이렇게 쓰는 순서를 알려준 후 손을 들어 허공에 따라 쓰게 합니다. 한 글자당 3~5회씩 허공에 쓰게 합니다. 이때 선생님은 교실의 왼쪽, 가운데, 오른쪽을 살피면서 학생들이 잘 따라 쓰는지를 확인합니다. 기본 자음 쓰기: 허공에 쓰는 연습을 한 후에 선생님은 준비된 기본 자음 쓰기 자료를 활용해 개인별로 쓰게 합니다. 교재가 있으면 교재에 쓰게 하면 되고, 교재도 없고, 준비된 자료도 없다면 그냥 공책에 쓰게 합니다. 한 글자당 최소 10회 이상 쓰게 하면 되겠습니다. 학생들이 쓰고 있을 때 선생님은 교실을 다...