박 선생의 한국말 가르치는 방법

안녕하십니까! 지난 글에서는 그 외 모음을 학습자들에게 연습시키는 방법에 대해 말씀을 드렸습니다. 이번 글에서는 학습자들이 그 외 모음을 오랫동안 기억할 수 있도록 하기 위한 숙달 활동에 대해 말씀드리도록 하겠습니다. 기본 모음 수업 진행 방법 글과 기본 자음 수업 진행 방법 글에서도 말씀드린 것처럼 배운 것을 학습자들이 오랫동안 기억하게 하기 위해서는 배운 것을 학습자들의 실제 상황과 연계하여 활용하게 함으로써 사용 경험을 쌓게 하는 것입니다. 그렇게 하면 단순히 준비된 자료를 가지고 연습하는 것보다 좀 더 오랫동안 기억할 수 있게 됩니다.  말씀드리는 순서는 '짝과 함께 그 외 모음 어휘 읽기', '게임을 통해 그 외 모음 어휘 숙달하기', '마무리'가 되겠습니다. 1. 짝과 함께 그 외 모음 어휘 읽기 연습 단계에서 선생님과 함께 살펴 보았던 그 외 모음 어휘를 이번에는 짝과 함께 놀이처럼 읽어 보는 활동입니다. 먼저 선생님은 학습자 중 잘하는 학습자에게 어휘 카드를 보여 주고 읽게 합니다. 학습자가 읽으면 다음 카드를 보여 줍니다. 이렇게 시범을 통해 활동을 어떻게 하는지를 알려 준 후에, 두 사람이 한 조가 되어 한 사람은 어휘 카드를 보여 주고, 다른 한 사람은 어휘를 정확하면서도 신속하게 읽는 활동을 하게 합니다. 이때 선생님은 교실을 다니면서 학습자들이 잘하고 있는지를 확인하고, 독려하고, 격려하는 활동을 하게 됩니다. 그리고 선생님은 개별적으로 학습자 한 명 한 명에게 어휘 카드를 보여 주고 읽게 합니다. 이렇게 하여 반 학습자들의 이해 정도와 숙달 정도를 파악합니다. 2. 게임을 통해 그 외 모음 어휘 숙달하기 기본 자음 숙달시키기 글에서도 말씀드린 것처럼 게임을 하게 되면 경쟁심을 유발하게 되어 학습자들이 수업에 더 집중하는 효과를 얻을 수 있고, 집중을 하게 되면 기억에 더 오래 남게 되는 장점이 있습니다. 이 글에서는 '어휘 카드 찾기', '어휘 카드 찾은 후 말하기...